Deklaracja Dostępności

Wstęp

EduMaster dokłada wszelkich starań, aby zapewnić dostępność swojej strony internetowej dla jak najszerszego grona odbiorców, niezależnie od ich sprawności fizycznej czy oprogramowania, z którego korzystają. Zależy nam na tym, aby nasza strona była zgodna ze standardami WCAG (Web Content Accessibility Guidelines).

Status zgodności

Dokładamy wszelkich starań, aby nasza strona internetowa była w pełni zgodna z wytycznymi WCAG 2.1 na poziomie AA. Przeprowadzamy regularne audyty dostępności, aby identyfikować i usuwać wszelkie bariery.

Działania na rzecz dostępności

W celu zapewnienia dostępności strony podjęliśmy następujące działania:

• Zapewnienie odpowiednich kontrastów kolorystycznych.
• Używanie alternatywnych opisów dla elementów graficznych ( ).
• Struktura nagłówków zgodna z hierarchią (H1, H2, H3 itd.).
• Możliwość nawigacji za pomocą klawiatury.
• Teksty alternatywne dla wszystkich obrazów i elementów graficznych.
• Dostosowanie treści do czytników ekranu.
• Zapewnienie odpowiedniej struktury dokumentu HTML.
• Używanie semantycznych elementów HTML.
• Unikanie migających elementów, które mogą powodować ataki epilepsji.
• Możliwość powiększenia treści strony bez utraty funkcjonalności.
• Sprawdzanie dostępności za pomocą narzędzi automatycznych i testów z udziałem użytkowników.

Wyjątki

Pomimo naszych starań, niektóre elementy strony mogą nie być w pełni dostępne. Wynika to z następujących powodów:

• Niektóre starsze dokumenty PDF mogą nie spełniać wszystkich standardów dostępności. Pracujemy nad ich aktualizacją lub zastąpieniem dostępnymi wersjami.
• Elementy pochodzące od zewnętrznych dostawców, na które nie mamy pełnej kontroli.

Informacje zwrotne i dane kontaktowe

Jeśli napotkasz jakiekolwiek problemy z dostępnością naszej strony, prosimy o kontakt. Możesz to zrobić:

• Przez e-mail: [email protected]
• Telefonicznie: +48 573 768 176 (poniedziałek-piątek, 9:00-17:00)
• Listownie na adres: EduMaster, ul. Szkolna 12, 00-001 Warszawa

Postaramy się odpowiedzieć na Twoje zgłoszenie w ciągu 5 dni roboczych i podjąć odpowiednie kroki w celu poprawy dostępności naszej strony.

Procedura odwoławcza

Jeśli uważasz, że nie spełniliśmy Twoich oczekiwań w zakresie dostępności, masz prawo złożyć skargę do Prezesa Zarządu EduMaster. Skargę można złożyć pisemnie na adres podany powyżej lub drogą elektroniczną na adres: [email protected] .

Dostępność architektoniczna

Siedziba EduMaster, znajdująca się przy ul. Szkolnej 12 w Warszawie, jest częściowo dostosowana do potrzeb osób z niepełnosprawnościami. Budynek posiada podjazd dla wózków inwalidzkich oraz windę. Osoby z niepełnosprawnościami mogą również skorzystać z pomocy asystenta, po wcześniejszym umówieniu się.

Data publikacji i aktualizacji deklaracji

Data publikacji deklaracji: 15 maja 2024 r.

Data ostatniej aktualizacji: 20 maja 2024 r.

Dodatkowe informacje

Zachęcamy do zapoznania się z dokumentami dotyczącymi dostępności, takimi jak: "Standardy WCAG 2.1" oraz "Ustawa o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych".

Zapewnienie dostępności treści multimedialnych

Staramy się, aby wszystkie materiały multimedialne (filmy, nagrania dźwiękowe) zamieszczane na naszej stronie posiadały napisy, transkrypcje lub audiodeskrypcje. W przypadku braku takich elementów, prosimy o kontakt, a postaramy się je jak najszybciej uzupełnić.

Dostępność formularzy

Wszystkie formularze na naszej stronie są zaprojektowane z myślą o dostępności. Pola formularzy posiadają etykiety, a komunikaty o błędach są jasne i zrozumiałe. Formularze można wypełnić za pomocą klawiatury oraz czytników ekranu.

Technologie wspomagające

Nasza strona została przetestowana z wykorzystaniem różnych technologii wspomagających, takich jak NVDA, JAWS oraz VoiceOver. Zapewniamy kompatybilność z najpopularniejszymi przeglądarkami internetowymi.

Szkolenia dla pracowników

Regularnie organizujemy szkolenia dla naszych pracowników z zakresu dostępności cyfrowej. Chcemy, aby wszyscy członkowie zespołu EduMaster rozumieli potrzeby osób z niepełnosprawnościami i potrafili tworzyć dostępne treści.